這是她的過去,和學習的過去,與學習的故事,跟學習的羈絆。
並不美好不提,恰恰相反的是,還很不美好。
而她花了兩年時間,到後來穩定下來了,週末平均每天五個小時是非常顯著的進步。
她是如何做到這樣的飛躍的呢?
哈哈哈以後再說。
話說回來,她對他是單向箭頭嗎?
——————一日,英語課上。
“念一下英語E聽說的分數,大家要向這些同學學習呀。
滿分六十分,以下是優秀同學的名單和相對應的分數。”
“韓梅,58分。”
“簡琳琳,57分。”
“李航,56分。”
……“敖林,55分。”
……“賴牙齒,50分。”
“好了,這些同學就是值得表揚的好孩子,希望大家好好學習一下他們。”
牙齒有些不好意思。
其實她實際上才46分,她是重做後才達到這個分數的。
這是因為她的聽力拖了後腿。
她的口語還不錯,念單詞經常滿分,念句子一般八十八分。
她愛讀英語。
原因的話,是因為她是從山裡來的孩子渴望見到更大的世界嗎?
哈哈哈不是。
純屬是因為她聲音好聽。
她愛聽自己的聲音,周圍人也喜歡。
記得有一天中午課前的時候,她照常在讀英語單詞。
在學習上她向來不藏著掖著,所以她讀得很大聲,顯得很自信的樣子,事實上也確實如此。
有個英語不好且不愛英語的女孩,叫林想和蘇念,都是她的舍友。
她們聽她聲音這樣好聽,忍不住打趣說:“牙齒,你可不可以回家後給我發你讀單詞的語音?
我要聽著你聲音唸的單詞學英語!”
牙齒很害羞,婉拒了一下,最終還是回了個“好”。
畢竟這是能幫到他人的事情。
噠噠——老師敲了敲她的桌子。
她猛然回神,對著老師訕訕笑了下。
老師忍不住說:“有些人啊,不知道怎麼回事,最近上課總走神,是談戀愛了還是有喜歡的人了?”
英語老師很關注牙齒,因為牙齒的英語在班上最好。
同學們都開始起鬨,“喔——”她頓時臉紅,紅得跟那猴屁股似的。
老師瞬間瞭然。
不再多問。
隻是提醒道:“什麼年紀做什麼年紀該做的事情,現在還是要以學習為重啊。”
牙齒腹誹,之前有時候走神是因為他,但這回真不是,有口難言啊。
可惡。
而且再說了再說了,哪裡總走神。
大概是少數的走神幾次讓老師印象深刻,很不爽,想說她吧,她成績好,老師對成績好的學生相對來說向來寬容一些,不說她吧,自己又不開心。
於是憋著,很憋屈,很不爽,所以後來想起就覺得那段時間她總是走神吧。
一個男同學繼續起鬨:“好——不過老師老師,不用多擔心我們,要擔心的是某人。”
“哈哈哈哈哈哈。”
大家鬨堂大笑。
她的臉更加紅了。
最終惱羞成怒地笑了下,“哈哈。”
又自暴自棄地繼續想,他好厲害哦,敖林。