學著餘長生的樣子,小臉一肅的看著一眾學童。
“都坐下吧,還是和往日一樣,抽查爾等昨天的考試內容。”
餘長生說道。
“是,先生。”
學生們恭敬的說道。
言語間不慌不亂,卻是再也冇有了往日的膽怯。
“子墨,你來說說,若遇水災,該如何治理?”
餘長生張口道。
又是點了一個熟悉的名字,
隨意朝一旁的小青鳥努了努嘴,
小青鳥馬上秒懂,撲打著翅膀飛到李子墨的身旁,伺機而動,一個回答不好作勢就要啄他。
李子墨麵對小青鳥的壓力下,即使已經胸有成竹,卻還是下意識的嚥了咽口水。
不過還是很快調整好心態,一拱手,對而答曰:
“回先生,先生曾教過學生,學生自當銘記,這治水之法有七……以溝蕩水,以遂均水,以列舍水……以澮寫水……以涉揚其芟……”
“其次,應作田,凡稼澤,夏以水殄草而芟荑之……”
李子墨恭敬的回道,不緊不慢。
如今,他的雙眸一片清澈,這大半年來的不斷磨礪下,已然開了心竅,
同時,他看向餘長生的雙眼裡,有著一抹壓抑不住的狂熱和尊敬,
因為越是瞭解,便越是深知,這位先生如滔滔不絕的海水,一般不可鬥量的謀略和智慧。
這治水之法,從未在古籍中記載,亦是先生傳授。
“很好,平日裡的功課倒是冇有荒廢。”
餘長生欣慰的點了點頭,
教導本就天資聰慧的孩子來說,還是少了些為人師的樂趣,
因為你能教導的東西少之又少,更多的隻是取一個引導性的作用,錦上添花。
而隻有這種愚昧懵懂的學童,見證其從學渣逆襲的過程,纔會有著成就感。
“那你再來說說,若遇旱災又該如何治理?”
餘長生又緊接著問道。
而一旁的餘子悅愣了片刻,隨即神情黯然,他本來都已經做好了被點名的準備,
腦海裡更是把心中所學全部都過了一遍,確保麵對先生的任何問題都不會有疏漏,
卻不曾想先生壓根就冇有點到他……
念及於此,餘子悅不禁微微握緊了拳頭,眸光裡閃過一抹不甘和失落。
“回先生,據史書記載,上古,有大妖旱魃作亂,天下赤地千裡,餓殍載道,人相食啖,白骨委積……”
李子墨腦海裡閃過一抹沉思。
片刻後,先是說起旱災所造成的惡劣影響,隨後,才一拱手,恭敬的回答道:“學生以為,要治理旱災,應當修建溝渠、大興水利,植土木,薄賦稅、南水北調……”
“好,很好,子墨近些日子,功課做的不錯,進步很大嘛。”
餘長生嘴角微揚,難得的誇獎。
“謝先生誇獎……”
李子墨喜道。
接下來的課程中,
餘長生在課堂上上課,而小青鳥助教則在一旁緊盯著一眾學子,
若是有哪個學生敢上課分神,
小青鳥就會毫不猶豫的啄上去。
整節課下來,課堂氛圍都十分良好。
這大半年的磨合,餘長生除了剛開始嚴厲了點,
但他深知,那正是改變學生們學習習慣最後的時刻。
在往後,學習習慣糾正過來了後,餘長生也便冇有那麼嚴厲了。
平時還會不時給一些貧困家庭的學生,送些野味蔬菜什麼的,
美名其曰當做上課認真聽課的獎勵…
再加上餘長生自從接管百草堂後,那日漸衰老的容顏,
更是把學生們唬的一愣一愣的,時常內疚不已,更是能體會到餘長生的用心良苦。