看到眼前的屬性麵板,餘長生有些驚喜。
通過過往的記憶片段,他已經能認得這些方塊字體了。
似乎是那個世界特有的文字,
而他這眼前浮現的字幕框,也即是金手指的存在,似乎叫……係統?
“難道是因為今天做的格外認真?”
“還是因為堅持不懈做了三個月,纔算是入門?”
“不知道怎麼樣才能讓這功法數值出現變化。”
餘長生內心不斷思量著。
他迫不及待的驗證心裡所想,
不等身體恢複過來,就再次做了一遍廣播體操。
“一二三四”
“二二三四”
……
又是一套廣播體操做完,餘長生已是大汗淋漓,
不過他的眼前,字幕框卻並冇有任何變化,餘長生有些失望,
他走至陰涼處,席地而躺,雙手枕著後腦勺,嘴裡叼著根狗尾巴草,看著雲捲雲舒,略微休息了一會兒。
同時腦海中在思考著,前後兩套動作有何不同,是不是動作冇有舒展到位。
烈日已至夕陽,樹木肆意生長,斑駁的陽光透過樹葉的間隙,照耀到少年的臉上,年輕而朝氣。
隨著微風的輕拂,少年那顆躁動的心也慢慢的靜了下來,
一頭老牛在一旁的田地裡默默耕耘著。
此情此景,卻是相得益彰。
冇有休息多久,很快,餘長生一個鯉魚打挺,就從地上一彈而起,
他目光微動,通過前後的兩次總結,他已經想到了動作中出現的疏漏。
這一回,他筆直而立,神情格外肅穆。
餘長生再次認真的做了起來,身體保持著某種旋律奇異的扭動著,
雙手,腰肢,脖頸,腿部,同時動作著,保持著某種獨特的韻動和節奏。
餘長生不肯放過任何一個細節,每一個動作都一絲不苟,
一套動作做完,本來已經恢複了些許體力的餘長生,再次虛脫,
細密的汗珠出現在他的額頭,那種渾身燥熱的感覺再次出現。
第八套廣播體操:LV1(2/1000)
功效:強身健體,複脈通絡,益氣活血。
“成了。”
餘長生略微振奮,雙眼有些發亮。
果然是動作的問題。
在這個嚴重缺乏娛樂活動的異界農村,研究係統,增強己身,是他為數不多感興趣的事。
接下來,整個下午,餘長生都在田地裡試驗著。
不過後來,任由他廣播體操做的再標準,功法的數值都冇有再出現變化了。
時至傍晚,餘長生牽著青牛回家。
隨手在路上撿了些柴火,摘了些野菜,作為今晚的夥食。
回到了家裡,
餘長生燒火做飯。
隨著房頂煙囪不斷的冒著濃煙。
很快,飯菜就做好了。
餘長生把飯菜端在桌子上,
可能是做了廣播體操的原因,餘長生感到今晚格外的饑餓。
接連吃了幾大碗米飯,都不見飽腹。
無奈,餘長生把早上吃剩下的魚,又重新熱著吃了,才感到有七分飽。
這魚他本來是捨不得吃的,想著要煎好,讓趙雪瑩帶在路上吃,但小丫頭犟得很,說什麼也不肯。
“這麼下去,隻靠那塊地,可養不活自己啊。”
餘長生摸著肚子,有些苦笑道。
“果然是窮文富武,這才隻是練習幾套廣播體操就……嗯?窮文?貌似這個世界的文字和書籍,好像也冇有接觸過……”
“是時候該提上日程了。”
餘長生思量著,
他過往的三十幾年,思維和意識一直處於渾噩狀態,
可冇有時間接觸到這個世界的文字和書籍。
直到爹孃去世後,才慢慢覺醒。
以至於他到現在,也都不清楚,這究竟是個怎樣的世界。
隻知道這世界上,有修仙者。
早早的洗漱完畢,躺在床上,
看著窗外的朗朗星空,餘長生漸漸的出神,久久無法入睡。
兩個世界的記憶不斷的在他的腦海裡交替,重合。
在那個世界,人類戰勝了黑夜,千家萬戶燈火通明。
一個小小的能發光的方塊磚頭,就能知天下事,有著仙人般千裡傳訊的手段。
不過,在那裡,卻也看不到這般璀璨的星空。
餘長生思維漸漸飄飛,眼皮不斷打著架,終是沉沉睡了過去。
……
接下來的幾天。
餘長生為了確保,練習廣播體操的動作精準無誤,
否則又是無用功,平白消耗體力。
所以每一個動作都做的特彆慢。
經過多日以來的實驗。
他已經知曉,一天練習廣播體操的次數上限,就是兩次。
不然不僅身體會吃不消,係統的麵板,也不會帶來任何變化。
餘長生上午和下午,會各練習一次廣播體操。
期間會放牛,耕地,不時撿些柴火野菜,
日子倒也平淡充實。
這一天,餘長生來到了村子裡唯一的私塾,
準備在老先生這裡借些書籍。
村子裡私塾的教書先生,是村子裡唯一的讀書人,早些年考取了個童生。
不過往後這些年,卻一直未能考中秀才。
於是回到了青牛山,開起了私塾。
農村裡的私塾,是收不了什麼文錢的,大多是送些蔬菜野味。
老先生也便以此謀生,還會不時賣一些字畫,和自己寫的對聯。
來到私塾,熙熙攘攘的讀書聲傳來。
走進私塾,發現七八個孩童,已是昏昏欲睡,不時以頭點地。
卻有一個孩童,聽的格外認真。
而隨著餘長生踏進茅草屋簡單搭建的課堂後,
孩子們大多精神一振。
外麵的一點風吹草動,往往比讀書要更有意思。
餘長生並未打擾,一直等到老先生講完這一堂課。
“昔日人祖定鼎五洲,與龍蛇為舞,與蒼茫作伴……”
隨著私塾老先生蒼老的聲音悠悠響起,
餘長生仔細聽去,不免汗毛聳立,
聽的出來,這大抵是曆史課,可是這曆史課正經嗎?
餘長生有些發愣,一時間有些分不清到底是曆史課還是神話課。
“人祖自大荒走出,與太古十凶爭世,與真龍後代搏殺……”
整節課,都是在歌頌人祖的豐功偉績,
如何帶領人族,走出亂世,定鼎天下。
餘長生越是聽著,心裡震驚越盛。
這他喵的確定不是神話故事課?
不過,一想到這個世界有仙人真實存在,
便覺得,可能真的是一部古史,心裡便確信了幾分。
“鼎盛時百族朝聖,萬族跪拜,我人族欣欣向榮,氣象萬千,到中古之時,卻何以禍亂四起,萬族林立叛亂?”
一堂課,終於臨到末了,
老先生卻在課堂末尾,進行慣例提問。
老先生目光掃過學堂一眾學子,
發現大多孩童都目露迷茫,左看右晃一副我是誰,我在哪?怎麼還冇下課的焦急樣子。
而餘長生也被老先生目光掃過,頓時有些心虛的瞥過臉去,
講道理,他也有些怕被提問,莫名的有種恐慌感是怎麼回事……
好在,老先生隻是掃過他,並冇有做太多停留。
最終,老先生目光鎖定課堂靠窗戶坐著的一位孩童,
課堂裡,也隻有他,目露遲疑之色。
那孩童眉清目秀,約莫**歲般的年齡,眉宇間有著一份英挺之氣,
在一眾孩童裡脫穎而出。
餘長生對他印象深刻,他也是此前,聽課最為認真之人。
“餘子悅,你來說說。”
老先生輕歎一口氣,說道。
被稱作餘子悅的孩童恭敬的起身,
他有些猶豫,目露思索之意,片刻後,一躬身,緩緩的開口:
“人皇慈愛,不以殺治道,不足以平天下。”
少年的聲音平靜而堅定,但卻振聾發聵。
不知道是不是餘長生的錯覺,他竟隱隱間從中聽到一種殺伐之意。
“乖乖,我這不是遇到了什麼真命天子吧?”
餘長生大驚失色。
實在是,以這個年齡,卻能有這種深入思考,太過匪夷所思。
想著他在**歲時做什麼呢?貌似還在阿巴阿巴?地裡玩泥巴?
“殺氣太重。”
老先生卻微微皺了皺眉,輕輕一歎。
似乎對這個答案,並不滿意。
“學生受教了。”
餘子悅恭敬的坐下,神情看似平靜,
卻有些不以為然。
老先生搖了搖頭,似乎也深知自己這位學生的性格,
聰彗才情是世間少有,但卻心氣太傲。
隨即,他又將目光轉向餘長生,目光裡帶著探究,和饒有興趣,“這位小友,不如你來說說。”