“好好的人，說瘋就瘋了。”有人感慨道。

“是啊，可惜了，陳澤還挺帥的，我本來還想追他來著……”有人長歎一聲。

“……你不是男的嗎？！”旁邊一人無比震驚。

“有問題嗎？”

“冇問題！”這人看了眼同班了兩年的同學，覺得他看起來也挺眉清目秀的。

怎麼不早說呢？

……

在聽到陳澤的話後，顧宏毅的眼睛瞬間瞪大了。

“阿澤，你是瘋了嗎？！”

“你知道學習兩個字怎麼寫嗎？！”

學習……

陳澤居然要和夏國林賭學習。

賭點彆的什麼不好，非要搞這個？！

這不是把自己的弱點暴露出來，硬往對麵槍桿上撞嗎？

這兩年來，他和陳澤，一直共同擁有一個外號。

“人口普查器。”

麓海中學整個高三年級，理科班有多少人，他們倆就能考多少名。

兩人緊緊挨著，密不可分，排名就隻相差一個數字。

每次考試都這樣。

現在陳澤說要考前一百？

完了完了，真完了！

“剛纔陳澤口誤了，他不是說要考前百，是班上前五十，對吧？”

顧宏毅拚命給陳澤使眼色，給他找台階下。

如果是班上前五十，那應該還有希望。

畢竟19班有51個人。

隻要他顧宏毅稍微放放水，陳澤就可以順利地進步一名。

前50，穩得不行！

陳澤淡淡一笑：“不，我剛纔說的很清楚，就是年級前一百。”

“下次月考，我要是考不進年級前一百，就當著全班同學的麵學狗叫。”

“我要是考進了，夏國林，你就要學狗叫。”

“這個賭，你敢接嗎？”

夏國林哈哈一笑：“你這都明擺著送，傻子纔不接呢。”

“不過得說好，要是我們兩個都冇進前百，那怎麼算？”

“算我輸。”陳澤答應得很爽快。

“哈哈哈，好！說響了是吧，大家都聽到了啊！是陳澤自己立的這個flag，冇有人強迫他！”

蔣明明第一個附和：“我聽到了，我作證！”

“我也聽到了！”

夏國林的幾個舔狗也立刻呼應。

夏國林得意洋洋地笑道：“但我還想再加一條。”

顧宏毅憤怒：“夏國林，大家好歹是同學！你不要太過分了！”

陳澤拍了拍顧宏毅的肩，讓他冷靜點，然後淡淡道：“你說。”

“輸了的不但要學狗叫，還得趴在地上學，這樣才逼真。”

“怎麼樣？要玩就玩大的，彆玩不起。”

夏國林的眼裡閃過厲色。

陳澤腦子抽了送上門來給他羞辱，他會好好珍惜這個機會，給陳澤一個永生難忘的回憶。

陳澤忍不住笑了出來：“可以啊。”

這叫什麼啊？

嫌坑不夠大，自己又拿起鐵鍬挖了兩下？

夏哥，真有你的。

陳澤都忍不住要給夏國林鼓鼓掌了。

……

不到一節課的時間，發生在19班教室裡的事情，就已經傳遍了整個高三。

不論是哪個層次的班，對這件事都表示出了一定的關注。

平時學習太苦悶了，好不容易來點有意思的事情，大家都津津樂道，化身吃瓜群眾。

一到課間，就能看到彆的班的學生三五成群，臉上帶著興奮的神色，齊齊來到19班的門口，想要看看這個大放厥詞的陳澤，到底是何方神聖。

“阿澤……你發現了嗎，今天上午好多人來咱們班看你啊……”顧宏毅滿臉擔憂。

陳澤安慰道：“我長得帥，他們來看我不是挺正常的。”

“可他們看你的眼神，好像是來動物園看動物的……”顧宏毅心直口快。

“……”

陳澤握了握拳，又鬆了下來。

自家兄弟，忍了忍了。

顧宏毅唉聲歎氣：“要不……放學以後咱倆去找他，服個軟認個錯，總比被當眾羞辱好。”

陳澤搖頭：“你要相信我，我肯定可以的。”

“我也很想相信你，但現實情況不允許啊！”

顧宏毅拍了拍陳澤：“嗨，阿澤，認了吧，咱就不是讀書那塊料。這麼多年了，有哪本書是完整翻過一遍的？”

陳澤回憶：“……《少年阿賓》？”

“那是正經的書嗎！”

顧宏毅又歎了口氣，“我知道，你憋著一口氣，但這方麵咱們確實是不擅長，以後可以從彆的地方找回場子的。”

陳澤看了顧宏毅一眼，老顧啊，你不懂，三十年河東，三十年河西，現在，學習就是我的主場。

涉及到係統的存在，陳澤也不好解釋，隻好搖搖頭，說道：“反正你就彆管了，信我，我肯定行。”

顧宏毅見陳澤這副模樣，咬咬牙，也熱血起來：“媽的，不就是讀書嗎，我小學語文還考過90分呢，讀就讀，誰他媽慫誰是狗！”

說罷，顧宏毅就拿出了語文書，眼睛瞪圓，真要開始背課文。

陳澤也不去打擾他，徑自拿出了課本，開始自己的學習！

當前，基礎學習效率100% 新手加成100%，加上靜心戒指的50%，已經達到了250%的學習效率。

也就是說，他的一小時，可以當做是2.5小時來使用。

現在距離中午放學還有3個小時不到，陳澤狠狠心，決定每小時消耗35點活力值，給學習效率湊個整。

250% 350%……

600%的學習效率，火力全開！

淦！

對陳澤來說，高中所有的學科起點，都是0。

所以也無所謂先看哪一科，今天總歸是要乾完的。

他先拿了一本《數學①》，從集合的概念開始看起，看著看著，就恍惚起來：

這些句子……他居然都看懂了！

剛讀高一的時候，他看過這本書，那時候，每個字他都認識，但組合在一起就像天書似的完全看不懂。

就像這樣：

“一般的，我們把研究對象統稱為口口，把一些口口組成的總體叫做口口……”

可現在，陳澤一眼掃過去，這一串關於集合的定義就完全被他記住，並且理解吸收了。

完全冇有任何“口口”的地方！

陳澤猛然往後麵看去，越看越想拍大腿。

“妙啊！數學語言居然這麼美妙！”

那些晦澀難懂的語句，在悟性高達12點的陳澤眼中，就好像平常聊天時的語句一樣，簡單易懂。

而由這些語句總結出的數學表達符號，更是充滿了人類語言所能極致的簡潔美感。

“a∈A、A⊆B、A∪B⊆C……”

隻是如此簡單的符號，就能代表極其複雜的含義。

數學真是太棒了！

他忍不住想和顧宏毅分享自己剛學1分鐘後得到的收穫。

結果轉頭看去，老顧已經趴下了。

那本剛打開一分鐘不到的語文書，正好蓋在了他的腦袋上……

“算了，我接著學！”

陳澤好像是個憋了18年的光棍，終於等到了夢寐以求的新婚時刻。

那些原先籠罩神秘迷霧，怎麼學都學不懂的知識點，此時一個個就像脫光了似的，在他麵前搔首弄姿，連連招手，彷彿在說：快來學我呀大爺~

這誰能忍得住！？

陳澤就完全控製不住自己，眼眶發紅，喘著粗氣，如饑似渴，極其粗暴，瘋狂地翻動一本又一本課本，在知識點上圈圈點點，留下自己進來過的痕跡。

那些原來看了就忘的知識點，現在就好像是自己把自己揉碎了，迫不及待跳進了陳澤的腦子裡！

陳澤生平頭一次體會到了學習的快感！

“學習，原來是件這麼爽的事情！”

感受著厚重的知識點，慢慢地、一點點地將空白的腦海填充，讓它變得充實起來，陳澤整個人都亢奮了。

一上午的時間，在驚醒的顧宏毅震驚和擔憂的眼神中，陳澤看完了高中所有物理、化學、生物的必修和選修課本！

叮鈴鈴——

上午的下課鈴，響了。

陳澤合上最後一本生物選修③《現代生物科技專題》,閉上眼睛，意猶未儘，重重地吐了一口氣。

旁邊，顧宏毅小心翼翼地看了眼陳澤，吞了吞唾沫，小聲道：“阿澤，你看完了？”

陳澤緩緩點頭。

“那……咱們去吃飯吧，吃了飯好好睡一覺，下午放學以後咱們去找夏國林，跟他好好解釋一下你剛纔開的那個玩笑，都是同班同學，他會給這個麵子的。”

“玩笑？”陳澤睜開佈滿紅血絲的眼睛，咧嘴一笑，“我冇有開玩笑啊。”

“還說冇有，哎，你……你該不會是真瘋了吧……”顧宏毅充滿擔憂。

“我冇瘋啊，我好好的，放心。”

“可我感覺你剛纔就像是抽風了一樣……”

“物理7本，化學8本，生物5本……三個小時，你看了20本書，就一直嘩嘩嘩地翻，這哪裡記得住啊！而且邊翻，嘴角還在邊笑，就好像是看瘋了似的。”

顧宏毅歎氣，“兄弟，不行咱就認輸，冇必要這樣糊弄自己。”

陳澤微微一愣，知道是自己剛纔六倍速看書太過於驚世駭俗，但他不好解釋，拍了拍顧宏毅的肩膀，故作神秘道：

“你不懂，這是我新練的技能，叫做量子閱讀。”

“當我高速翻書的時候，書上的內容會處於量子態，然後我利用通過HSP高感知能力去感受人腦和知識之間的量子波動，從而接收到這些知識。”

“而這背後的原理是基於量子力學的波粒二象性，看似靜態的文字實際上也是以波的形式在傳播。這種方式可以迅速啟用右腦，通過想象訓練、視覺訓練、高速度視讀訓練等，全麵提升資訊轉換成圖像的能力。”

“通過瘋狂翻書快速接收書本文字傳播的‘波’，迅速喚醒自己的高感知力，啟用右腦，翻書翻的越快，效果就越好，越涼快，呃……”

陳澤發現自己說太多了，差點說漏嘴，趕緊停了下來。

卻看見顧宏毅緊皺眉頭，似乎發現了他在胡說八道。

陳澤張了張口，打算轉移話題，以免接下來的氣氛變得更加尷尬。

就看見顧宏毅滿臉認真地發問：

“阿澤，你說的這個量子閱讀，翻書的方向和順序有講究不？”

陳澤：“……”

這你都能信，不愧是好兄弟！